В апреле 2020 года для участников лаборатории был запланирован образовательный интенсив — 5 дней работы с экспертами и консультантами проекта. В связи с пандемией теоретическая часть лаборатории пройдет в виде вебинаров. Все заинтересованные профессионалы в сфере музейного дела и представители других учреждений культуры смогут прослушать установочные лекции лаборатории онлайн.

О лаборатории в целом:
На данный момент социокультурная инклюзия – важный вектор развития для учреждений культуры. «Обеспечение инклюзивного социального развития, с учетом нужд людей с инвалидностью, является важнейшей задачей государства и общества. Социальная интеграция — одна из наиболее трудных задач современных систем социальной поддержки», читаем мы на сайте «ИКОМ Россия».

​Помимо доступности физической среды важна готовность сотрудников учреждений культуры к взаимодействию с новыми аудиториями, понимание базовых принципов коммуникации с разными группами посетителей, взаимодействие с профессионалами (психологами, дефектологами, социальными педагогами, тифлокомментаторами и т. д.) и представителями тех сообществ, с которыми мы планируем работать.

​Юлия Поцелуева, куратор лаборатории: «Мы предлагаем участникам лаборатории познакомиться с опытом российских музеев и обсудить принципы взаимодействия с людьми с нарушениями слуха и зрения, услышать точку зрения тифлопсихолога, музейных специалистов, представителей сообщества и продумать, с чего можно начать подготовку к проведению инклюзивных программ. А затем при поддержке экспертов и заинтересованных представителей сообщества адаптировать существующую в организации программу для людей с нарушениями слуха и/или зрения или сделать ее инклюзивной».

Программа онлайн-курсов: (расписание указано по московскому времени)

* к вебинарам смогут присоединиться до 300 человек, если участников будет больше, остальным отправим ссылку на видеозапись вебинаров

* все вебинары пройдут с переводом на русский жестовый язык

*Вебинары пройдут на платформе зум, ссылка на вебинар будет выслана зарегистрировавшимся участникам  и опубликована в группе за час до вебинара.

Вторая часть цикла

• 23 июня, 17.00 – 18.30 (по московскому времени)

На встрече с социальным психологом Анастасией Жуковой рассмотрим основные социально-психологические механизмы функционирования группы, обсудим методы управления групповыми процессами. Научные сведения и технологии, о которых пойдет речь на семинаре, пригодятся для ответа на следующие вопросы: как мотивировать участников? как повысить сплоченность? как управлять конфликтами в группе? Что происходит, когда все идет не по плану?

Анастасия Жукова – социальный психолог. С 2016 года учредитель и директор АНО “Одаренная молодежь”, цель организации — создание психологически безопасной среды для подростков. Руководитель программы обучения волонтеров без психологического образования из НКО и ГБУ технологиям психологической помощи подросткам для неспециалистов. Проект осуществляется при поддержке гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества. С 2016 эксперт фестиваля «Детские дни в Петербурге», эксперт ЦСИ «Музейный опыт».

• 26 июня, 17.00 – 18.30 (по московскому времени)

Олег Зинченко: «История общественного движения незрячих в лицах»

Олег о лекции: «Буду рассказывать о незрячих писателях, учёных, о людях, которые состоялись, несмотря на проблемы. Цель данной лекции – показать, что незрячие люди это не несчастные существа, постоянно нуждающиеся в опеке и  благотворительности. Это люди, способные добиться многого и стать полноценными членами общества».

Олег Зинченко — сотрудник Музея истории петербургского общества слепых. По образованию – историк, теолог, политолог.

• 6 июля, 17.00 – 18.30 (по московскому времени)

Дарья Агапова: "Оlen suomalainen" ("Я — финн"). Об опыте инклюзии и работы с сообществами в финских музеях.

Почему так трудно перевести на русский язык термин diversity ("разнообразие" или "репрезентативность")? Чем "инклюзия" отличается от "интеграции" и почему про инклюзию и разнообразие часто говорят в одном контексте? Конкретные примеры из практики финских музеев помогут нам поговорить о вовлечении и участии, о том, на каких уровнях реализуется инклюзия, какую роль играет многоязычие, и что́ посетители с другим культурным бэкграудом могут дать музею и его сотрудникам.

Дарья Агапова – эксперт в сфере неформального образования и музейной коммуникации, diversity agent (AVAUS Diversity Agent Course, Хельсинки, 2019), член ICOM. 2018–2020 – куратор музейного проекта фонда Cultura, организатор образовательных программ «Школа музейного фрилансера» и «Школа арт медиации» для представителей русскоязычного сообщества Финляндии. 2019–2020 – со-куратор проекта сотрудничества фонда Cultura и Агентства по наследию Финляндии CultureLabs Pilot Projects. 2020 – куратор образовательной программы проекта Agents of Change: Mediating Minorities (при поддержке программы Creative Europe). Соорганизатор проекта русско-американского культурного обмена «Музей участия» (CEC ArtsLink и Центр развития музейного дела, 2015). Редактор-составитель сборника «Культура участия: музей как пространство диалога и сотрудничества». Со-учредитель и куратор ежегодного фестиваля «Детские дни в Петербурге» (с 2005) и Всероссийского профессионального форума «Музей и детская культура: активное участие, игра и удовольствие». Эксперт Центра развития музейного дела и Центра социальных инноваций «Музейный опыт».

Первая часть цикла:

Видеозаписи и материалы первой части курса доступны на сайте ЦСИ "Музейный опыт": https://www.museumandfamilies.com/m...

15 апреля, 17.00 – 18.30

Юлия Поцелуева и Александр Савчук

На первом занятии лаборатории «Меняем культурную среду вместе» куратор Юлия Поцелуева расскажет о том, как возникла идея инклюзивной лаборатории, о программе и об организаторах лаборатории.  Во второй части занятия речь пойдет о манифесте и основных принципах работы петербургской театральной школы «Инклюзион», режиссер школы Александр Савчук поделится опытом работы над инклюзивными спектаклями.

Юлия Поцелуева (Санкт-Петербург) – куратор петербургской театральной школы «Инклюзион», директор по развитию фестиваля «Детские дни в Петербурге», руководитель ЦСИ «Музейный опыт» (проект реализуется победителем конкурса на поддержку Центров социальных инноваций в сфере культуры программы «Эффективная филантропия» Благотворительного фонда Владимира Потанина), координатор проекта «Перемена» (организатор – Европейский университет в Санкт-Петербурге).

Александр Савчук (Санкт-Петербург) – режиссер, педагог петербургской театральной школы «Инклюзион», педагог в «Лаборатории нового театра» (Петербургская школа нового кино), основатель и художественный руководитель театра Lusores.

17 апреля, 17.00 – 18.30 

Полина Зотова (Москва) -  искусствовед, тифлокомментатор. 2012–2018 – Московский музей современного искусства, координатор волонтерской, инклюзивной и детской программы ММОМА, руководитель экскурсионного отдела. С 2018 — куратор спецпроектов портала «Особый взгляд». Портал «Особый взгляд» – это интернет-площадка для незрячих и слабовидящих людей, их близких и экспертов. Портал был запущен в октябре 2018 года в рамках программы поддержки людей с нарушениями зрения «Особый взгляд» Благотворительного фонда «Искусство, наука и спорт».

Занятие по адаптации музейных программ для незрячих и слабовидящих посетителей.  На примере опыта российских и зарубежных музеев мы рассмотрим разные варианты адаптации экспозиций для незрячих посетителей, поговорим о специфике тифлокомментирования в музеях, а также познакомимся с некоторыми способами создания тактильных копий.

20 апреля, 17.00 – 18.30 

Ирина Донина  (Санкт-Петербург) — заведующий отделом образовательных программ и музейной педагогики Государственного музея истории религии. Историк, кандидат культурологии. Тема диссертационного исследования: «Музей в социокультурной адаптации инвалидов». Руководитель Центра музейной инклюзии ГМИР. Эксперт ИКОМ России в проекте «Инклюзивный музей». Ведущий авторских семинаров и спикер программ по музейной педагогике и созданию доступной среды в Омске, Сыктывкаре, Екатеринбурге, Санкт – Петербурге, Севастополе, Москве, Перми, Шлиссельбурге. Эксперт Фестиваля «Детские дни в Петербурге». Автор более 40 публикаций по истории России, музейной педагогике, созданию инклюзивной среды в музее. Автор учебного пособия «Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур. Рабочая тетрадь. 4 класс» (М.: Просвещение, 2015). 

Ирина расскажет о создании Центра музейной инклюзии в Отделе  музейной педагогики Государственного музея истории религии (Санкт-Петербург). Также поговорим о принципах инклюзии применительно к музейной практике, об опыте  взаимодействия с людьми с нарушениями слуха и зрения в Досуговом Центре «Прямой контакт» Государственного музея истории религии.

23 апреля, 17.00 – 18.30 

Александра Исаева (Санкт-Петербург) –  сотрудничает с Русским музеем и Эрмитажем, ЦВЗ «Манеж» и Музеем стрит-арта, проводит и организовывает экскурсии на русском жестовом языке (РЖЯ) или с переводом на РЖЯ, координирует работу глухих экскурсоводов, участвовала в создании видеогидов  на жестовом языке по постоянным экспозициям Русского музея.  С 2018 г входит в экспертную группу проекта ИКОМ России «Инклюзивный музей» по направлению создания доступной среды для глухих и слабослышащих посетителей. Также выступала спикером/приглашенным экспертом на различных семинарах/конференциях с основной темой «Особенности организации экскурсий для глухих и слабослышащих посетителей».

Александра расскажет про свой опыт сотрудничества с Русским музеем и Эрмитажем, ЦВЗ «Манеж» и Музеем стрит-арта – что удалось, а с чем возникли сложности и почему. Речь пойдет как об экскурсиях, так и о видеогиде. Александра о вебинаре: «Рассмотрим на моих примерах, как строить работу с переводчиками и глухими специалистами, как можно избежать основных ошибок и каким критериям они должны соответствовать. Рассмотрим также важный аспект — распространение информации о доступности музея среди целевой аудитории».

27 апреля, 17.00 – 18.30 

Татьяна Медюх (Москва) — директор по развитию АНО «Центр реализации творческих проектов «Инклюзион». Более 15 лет работала в сфере медиа и коммуникаций («Московский комсомолец», «РИА Новости»). Затем перешла в благотворительный сектор, была членом правления, руководителем службы коммуникации и фандрайзинга Благотворительного детского фонда «Виктория» (ФК «Уралсиб»). С октября 2017 года – руководитель Центра творческих проектов «Инклюзион»».

Татьяна предлагает поговорить про то, как рассказывать про инклюзивные проекты широкой аудитории, как привлекать целевую аудиторию и искать партнеров. Зададимся вопросами об этике в пиаре инклюзивных проектов.

30 апреля, 17.00 – 18.30 

Лариса Никитина (Москва)  – хореограф и режиссер, с 2017 года -  куратор московской школы «Инклюзион», преподаватель по пластике, ассистент режиссера в Центре творческих проектов «Инклюзион» (при поддержке фонда Со-единение, г. Москва). Ассистент режиссера и хореографа в лаборатории по созданию спектакля «Живые картины» проекта Anima Chroma. С 1989 г по 2015 года работала в театрах Волгограда, Перми, Астрахани, Магадана, Магнитогорска (актриса, хореограф, педагог по пластике). Ассистент режиссера проекта  международной версии спектакля «Прикасаемые» – In-touch. 

Лариса расскажет о моделях взаимодействия с людьми с ограниченными возможностями здоровья, об опыте британских коллег и собственных наработках в Центре творческих проектов «Инклюзион» и московской школе.

7 мая, 17.00 – 18.30

Вера Шенгелия (Москва)  — заместитель генерального директора по работе с посетителями Политехнического музея, руководит инклюзивными программами музея, разрабатывает сервисную систему  обслуживания посетителей. Автор методички Политеха и Благотворительного фонда Владимира Потанина по инклюзии в музеях «7 историй: интервью о музейной доступности». Создатель «Гайдлайнов по организации доступной среды в музеях». Куратор открытого инклюзивного конкурса «Время роста» совместно с фондом «Абсолют» для подростков с инвалидностью и опытом сиротства. Соавтор программы «Разные люди — новый музей».  Попечитель благотворительного фонда «Жизненный путь»,  помогающего взрослым людям с ментальными нарушениями. Один из сооснователей Свято-Софийского социального дома для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития. Создатель волонтерского отряда «Луковица и эскалатор» — цель которого нормализация жизни людей с ментальной инвалидностью, проживающих в психоневрологических интернатах. Организатор и волонтер летних интеграционных лагерей для взрослых с инвалидностью в Нижегородской области. Автор блога VivaDiversity об инклюзии в музеях. Автор регулярной колонки «Доступная среда» на сайте Российского фонда помощи. Модератор и спикер на конференции «Права и благополучие людей с инвалидностью в ЕС и России».

Вера расскажет про путь, который проделал Политехнический музей, чтобы быть более открытым разным посетителям, с чего лучше начинать, как выстраивать стратегию инклюзивного музея, с какими трудностями можно столкнуться и как их преодолеть.  На примере Политехнического музея поговорим о том, как сделать музей инклюзивным, узнаем, как работает «Репрезентативный совет по доступности» и как развивается проект «Разные люди — новый музей», обсудим базовый принцип партиципаторных проектов «Ничего для нас без нас».

Организаторы: петербургская театральная школа «Инклюзион» (АНО «КонтАрт» совместно с АНО «Центр творческих проектов «Инклюзион»)

​В партнерстве с Центром социальных инноваций «Музейный опыт» (ЦСИ создан при поддержке Благотворительного фонда Владимира Потанина) и межмузейным фестивалем «Детские дни в Петербурге».

При поддержке: проект «Право на культуру» реализуется с использованием гранта Президента РФ на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.